勤工儉學(xué)站的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)全縣勤工儉學(xué)工作,制定全縣勤工儉學(xué)及學(xué)校后勤社會(huì)化改革工作的中、長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器訂購(gòu)、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室建設(shè)的規(guī)劃指導(dǎo)工作。勤工儉學(xué)站設(shè)置以來(lái),先后有馮志貴、...[繼續(xù)閱讀]

    督導(dǎo)室主要負(fù)責(zé)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育評(píng)估和教育教學(xué)綜合督導(dǎo)工作。編制9人,設(shè)督導(dǎo)室主任1人,副主任2名,督導(dǎo)員6名,2007年,隨著人事體制改革的逐步深入,又增設(shè)科級(jí)和副科級(jí)督學(xué)4名。1989年督導(dǎo)室設(shè)置以來(lái),先后有吳金城、羅繼國(guó)...[繼續(xù)閱讀]

    教研室初設(shè)于1962年8月,時(shí)名為慶陽(yáng)縣教學(xué)研究室,具體工作是負(fù)責(zé)指導(dǎo)并組織全縣的教育教學(xué)研究活動(dòng)?！拔幕蟾锩遍_(kāi)始后,教研室被撤銷(xiāo)。1978年,恢復(fù)教研室并組建了新的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),選調(diào)了專(zhuān)職教研員,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)的教育教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    工農(nóng)教育管理委員會(huì)成立于1982年,主任由分管教育的副縣長(zhǎng)兼任,委員會(huì)下設(shè)辦公室,其職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)教育改革和發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究,并為全局工作的重大決策提供依據(jù),指導(dǎo)非義務(wù)教育領(lǐng)域經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目市場(chǎng)化、社會(huì)化的改革工作,負(fù)責(zé)成人...[繼續(xù)閱讀]

    1977年全國(guó)恢復(fù)高考后,慶陽(yáng)縣成立了普通高校招生委員會(huì),主任由分管教育的副縣長(zhǎng)兼任,副主任由教育局局長(zhǎng)兼任,招生委員會(huì)下設(shè)辦公室,主要負(fù)責(zé)全縣普通高等院校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的招生考試工作,具體業(yè)務(wù)由教育股辦理。1982年全國(guó)...[繼續(xù)閱讀]

    電化教育管理中心前身為電教館,是電化教育出現(xiàn)之后建立的一個(gè)新的教育管理機(jī)構(gòu),最早成立于1983年,由李林魁負(fù)責(zé)全縣電化教育管理工作。1993年慶陽(yáng)縣教育電視臺(tái)建成后,電化教育歸并教育電視臺(tái)管理,任永華任電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)。2002年教...[繼續(xù)閱讀]

    學(xué)生資助管理中心成立于2007年11月,具體業(yè)務(wù)由招生辦公室辦理。其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)高等院校生源地信用助學(xué)貸款管理、中等職業(yè)學(xué)校的國(guó)家助學(xué)金管理和資助政策的宣傳工作。主任由教育局副局長(zhǎng)蔡振寧兼任,呂治鋒、栗生亮等任副...[繼續(xù)閱讀]

    職業(yè)教育中心成立于2010年9月,主要職責(zé)是負(fù)責(zé)管理全縣的職業(yè)教育工作,景世福任職業(yè)教育中心副主任。教育局除了以上股室而外,還曾于1990年成立了職教股,主要負(fù)責(zé)全縣的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)指導(dǎo)工作,先后有劉國(guó)華、李林...[繼續(xù)閱讀]

    在明、清時(shí)期及明、清以前,教育所需經(jīng)費(fèi)還沒(méi)有具體劃分,更沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和配額,各地相差懸殊。教育經(jīng)費(fèi)大多由地方政府籌撥,地方紳士及民眾募捐,學(xué)田收入和部分學(xué)校店鋪出租收入作為補(bǔ)充,更多的則由受教育者個(gè)人承擔(dān)。政府...[繼續(xù)閱讀]

    由于歷史原因,慶陽(yáng)縣在民國(guó)時(shí)期的教育經(jīng)費(fèi)分為國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)教育經(jīng)費(fèi)和解放區(qū)教育經(jīng)費(fèi)兩種情況。民國(guó)初年,國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)大多由地方原有書(shū)院經(jīng)費(fèi)、教育基金利息及學(xué)田收入作為日常費(fèi)用,有時(shí)由于戰(zhàn)亂而導(dǎo)致教育...[繼續(xù)閱讀]