今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》。學(xué)完了這一課,我不禁為作者對生命的熱愛感到驚訝,也讓我想到之前在網(wǎng)上看到的張海迪的資料?! ?960年,五歲的張海迪因患髓血管瘤導(dǎo)致胸以下全部癱瘓,在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴(yán)峻的考...[繼續(xù)閱讀]
海量資源,盡在掌握
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》。學(xué)完了這一課,我不禁為作者對生命的熱愛感到驚訝,也讓我想到之前在網(wǎng)上看到的張海迪的資料?! ?960年,五歲的張海迪因患髓血管瘤導(dǎo)致胸以下全部癱瘓,在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴(yán)峻的考...[繼續(xù)閱讀]
風(fēng)輕梳過荒涼的大地,一抹綠色從泥土中鉆出,又傳遍萬水千山,那是生命的不息,那是生命的不離,那是對生命的信仰?! 「瓯谏系睦菆D騰 廣袤的戈壁上穿過一群藏羚羊,他們在頭羊的帶領(lǐng)下遷徙,卻不知偷獵者的槍口已經(jīng)對準(zhǔn)了它們。“砰”的一聲槍響,頭羊已倒在血泊之中,藏羚羊們四...[繼續(xù)閱讀]
生命需要太多的需要?! }記 在這個(gè)世界里,最奇妙最美麗的就是生命,這個(gè)世界因有了生命而變得美麗,因生命,世界才能這樣的和諧。生命,很多的生命,植物有植物的生命,動(dòng)物有動(dòng)物的生命。生命需要陽光,空氣,雨水?! ∩枰芏?,就像一棵小樹苗,它需要陽光空氣雨水...[繼續(xù)閱讀]
播種——開始生命。萌芽——生的欲望。生根——活的力量。發(fā)芽——開始生命。含苞——初級(jí)進(jìn)化。開花——綻放生命?;ㄎ罱K進(jìn)化?;洹鎰e生命?!}記 生命是什么?難道只是曇花一現(xiàn)?難道僅僅在于生下來、活下去?生命僅僅屬于自己一個(gè)人嗎?自己生活了下來難道只是為...[繼續(xù)閱讀]
從生下到現(xiàn)在我?guī)缀趺刻於荚谙耄钤谑菫榱耸裁?,怎么才能讓燃燒的生命活出有價(jià)值的人生,時(shí)隔近日我還在想,對此也有一些看法與認(rèn)知?! ∪说囊簧静幌嗤?,但有豪情壯志在我心間,每個(gè)人追求不同,生命的價(jià)值也不相同,是好人還是壞人,是流芳百世還是碌碌無為,我們每個(gè)人燃燒的生...[繼續(xù)閱讀]
有人說,生命是一座城堡;有人說,生命是一片海洋;我說,生命就像一朵花,只有在安全這一土壤上才能美麗綻放?! ∷自捳f,水火無情,剛進(jìn)入夏季,學(xué)生溺水事件頻現(xiàn)報(bào)端。2012年10月29日,??诿捞m區(qū)塔市小學(xué)一名小學(xué)生與兩名同伴到水庫下游游泳,不幸溺水。2012年11月5日,文昌市景山中學(xué)一...[繼續(xù)閱讀]
命,一個(gè)有血有肉的字眼;生命,創(chuàng)造了萬物可喜可悲的一生;生命,留下了一個(gè)消失但又永不會(huì)磨滅的痕跡!生命,是一個(gè)平凡而又不平凡的標(biāo)志,是它造就了今天的蕓蕓眾生,大千世界。 常聽人說,“這個(gè)世界對我太不公平了!”“生命對于我來說已經(jīng)毫無意義、毫無價(jià)值了!”為什么要這樣說呢...[繼續(xù)閱讀]
生死由命,無情的歲月終會(huì)奪去你的生命。也許是善終,也許是病痛,請不要感傷。因?yàn)?,我們無法延長生命的長度,但我們可以決定生命的寬度——在平凡生活中展現(xiàn)人性美,展現(xiàn)自身的價(jià)值?! ∩膶挾仍谟谂c人為善。雷鋒,這個(gè)耳熟能詳?shù)拿衷?jīng)感動(dòng)了多少人,他的善舉點(diǎn)點(diǎn)滴滴深入人...[繼續(xù)閱讀]
生命到底是什么?死亡又是什么?僅僅從生物學(xué)角度來理解這一切就可以了嗎?世界每天都有人從垂危走向死亡,每天,都有人從誕生走向新生,生命僅僅是死與生?! 吧Q生于死亡,生命又在死亡中永恒“。這就是所謂從哲理方面注釋生命奧秘的吧。生和死是互相包容的內(nèi)涵,是一個(gè)過程的...[繼續(xù)閱讀]
生命是什么? 生命是小鴨鉆出蛋殼,看到的第一縷燦爛的陽光,生命是鳥媽媽帶著寶寶飛翔在藍(lán)天的幸福;生命是小獅子在草原快速奔跑的身影?! ∩鞘裁? 生命是香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼對自己的信心,生命是小草努力冒出頭,看到的美麗世界;生命是上片剛長出來的小葉子得到的第一縷春...[繼續(xù)閱讀]