游戲介紹:場地中間地上放一排“神燈”(一繩代替)。游戲開始,幼兒扮演小矮人,先后蹲走到“神燈”前,用手摸“神燈”,身體立刻長高(即由蹲改為直立),再跨過繩子后跑到終點?！?考核要求:1. 給“小矮人摸燈”游戲配說明圖(1) 將游戲規(guī)則畫成說明圖。(2) 說明圖應該符合游戲規(guī)則,清晰明了,易于幼兒理解與...[繼續(xù)閱讀]

    利用現(xiàn)場提供的椅子,創(chuàng)編幼兒游戲?！?考核要求:1. 設計與介紹游戲(1) 利用現(xiàn)場提供的幼兒椅子創(chuàng)編2個游戲,說明玩法。(2) 要求說明每個游戲能促進幼兒哪些方面的發(fā)展。2. 請在10分鐘內完成上述任務?！?評分要點:1. 介紹演示自己設計的2個游戲,演示動作和講解要清楚明白,易于幼兒理解。2. 如把幾個椅子...[繼續(xù)閱讀]

    游戲玩法:幼兒當小馬,幫媽媽運糧食回家。小馬分成人數(shù)均等的4隊,每隊從第一位幼兒開始,戴上小馬的頭飾,聽到“出發(fā)”的口令后即往前跑,跳過小河,走過獨木橋,撿一袋“糧食”(沙包)頂在頭上,按原路返回,再過獨木橋時,雙臂側平舉,過橋后將“糧食”拿在手上,再跳過小河,把“糧食”放進隊伍前面的紙盒后...[繼續(xù)閱讀]

    游戲玩法:教師擊掌,幼兒按節(jié)奏在場內四散走。教師不斷變化擊掌的速度,幼兒隨節(jié)奏的快慢調整自己走的速度。當教師重擊兩下時,幼兒立定站好。游戲可重復進行。☆ 考核要求:1. 模擬組織游戲(1) 模擬演示向幼兒介紹“聽掌聲走”游戲的玩法。(2) 語言表述簡明扼要,動作示范準確,易于幼兒理解。2. 回答問...[繼續(xù)閱讀]

    游戲玩法:一名幼兒扮演熊,其他幼兒扮演上山砍柴的人。游戲開始,上山砍柴的人一邊四散走一邊念兒歌:“上山去砍柴,砍了許多柴,一二三,熊來了!”當念到“熊來了”時,砍柴幼兒要立即扮演木頭人,做出不同的造型,表情和動作都靜止。熊在木頭人中尋找,當熊說:“哇,這里都是木頭人”時,木頭人即成功地躲過...[繼續(xù)閱讀]

    利用現(xiàn)場提供的桌子,為幼兒設計體育游戲?！?考核要求:1. 設計與演示游戲(1) 介紹并演示利用桌子設計的一個體育游戲。(2) 要求說明該游戲適宜的年齡段、玩法,以及可以促進幼兒哪方面的發(fā)展。(3) 語言簡潔,表達清楚,示范準確。2. 回答問題(1) 幼兒還可以自己利用桌子玩什么游戲?(不局限于體育游戲)(2) 利...[繼續(xù)閱讀]

    游戲玩法:一個幼兒當主持人,其余幼兒當接龍人。主持人有節(jié)奏地邊拍手邊說:“星期天,逛公園。”接龍人問:“什么園?”主持人選擇一種園回答,如水果園(或蔬菜園、動物園等)。接龍人根據(jù)主持人回答的園名,以接龍的形式,邊拍手邊一個個依次說出園子里面事物的名稱,如蘋果、香蕉、李子、草莓……后面的...[繼續(xù)閱讀]

    游戲玩法:幼兒手拉手圍成一個大圓圈當作“大西瓜”。一位幼兒當“切瓜人”,邊念兒歌:“切,切,切西瓜,我把西瓜切兩半”邊繞著圓圈走,并做“切西瓜”的動作,念到最后一個字時,將身邊兩位幼兒拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位幼兒則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到達原位...[繼續(xù)閱讀]

    利用礦泉水瓶,讓幼兒玩體育游戲?！?考核要求:1. 利用空礦泉水瓶設計并介紹兩個體育游戲(1) 游戲符合幼兒的年齡特點。(2) 說明游戲能讓幼兒獲得什么方面鍛煉?2. 以一個游戲為例,模擬對幼兒講解游戲玩法(1) 結合動作示范講解游戲玩法,動作示范到位,有助于幼兒模仿。(2) 語言講解生動淺顯,易于幼兒理解...[繼續(xù)閱讀]

    游戲玩法:幼兒兩人一組并列站好,將兩人相鄰的兩條腿用綁帶扎緊。游戲開始后,兩人一起向前走,沿跑道走向終點,繞過終點標志后再返回起點。☆ 考核要求:1. 模擬游戲組織(1) 模擬演示向幼兒介紹“兩人三足”游戲的玩法。(2) 語言表述簡明扼要,動作示范準確,易于幼兒理解。2. 回答問題(1) 這個游戲能發(fā)展幼...[繼續(xù)閱讀]