二、混合現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于介入治療的必要性
醫(yī)學教育

        1. 醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變要求培訓模式的轉(zhuǎn)變生物醫(yī)學模式向“生物—社會—心理”模式轉(zhuǎn)變,強調(diào)以人為本,以患者為中心,充分尊重患者的權(quán)利和訴求,保障患者就醫(yī)安全。傳統(tǒng)的在患者身上學習的培訓方式,有時甚至延長了手術(shù)時間,增加    （共 993 字）     [閱讀本文] >>