據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),遺傳性聾患者占所有耳聾病人的50%。耳聾的遺傳方式包括:常染色體隱性遺傳(約占75%)、染色體顯性遺傳(約占20%)、線粒體遺傳(約少于1%) 和伴性顯性或隱性遺傳(約占5%)。如果耳聾同時伴有其他身體癥狀,為綜合征性耳...[繼續(xù)閱讀]

    兒童聽力殘疾預(yù)防應(yīng)從母親懷孕初期就引起重視,了解耳聾的致病因素,如母孕病毒感染、藥物中毒、輻射及全身性疾病等,耳聾預(yù)防從孕前開始,普及耳聾預(yù)防知識,是減少出生聽力缺陷的關(guān)鍵。(1) 減少新生兒聽力出生缺陷建立并完善...[繼續(xù)閱讀]

    (1) 保持樂觀平和的精神狀態(tài)樂觀平和的精神狀態(tài)非常重要。當(dāng)情緒激動或著急時,人體腎上腺素分泌增加,可致內(nèi)耳小動脈血管發(fā)生痙攣,小血管內(nèi)血流緩慢,造成內(nèi)耳供氧不足,嚴(yán)重者可導(dǎo)致突發(fā)性耳聾。(2) 合理膳食,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣...[繼續(xù)閱讀]

    (1) 助聽器驗(yàn)配的適應(yīng)證1) 兒童聽力障礙者,一經(jīng)確診應(yīng)盡早驗(yàn)配助聽器;即使是輕度聽力損傷,也要重視聽力補(bǔ)償, 以免影響言語的發(fā)展,適合助聽器驗(yàn)配的聽力損失程度為輕度到重度;2) 成人聽力障礙者,尤其是語后聾患者,一經(jīng)確診應(yīng)及...[繼續(xù)閱讀]

    2003年,中華醫(yī)學(xué)會耳鼻咽喉科學(xué)分會制定了《人工耳蝸植入工作指南(2003 年,長沙)》,對人工耳蝸植入的適應(yīng)證和禁忌證做了明確描述。(1) 人工耳蝸植入適應(yīng)證1) 語前聾患者的選擇標(biāo)準(zhǔn)①雙耳重度或極重度感音神經(jīng)性聾。②最佳年齡...[繼續(xù)閱讀]

    由于沒有“聽” 的知識和經(jīng)驗(yàn), 小兒, 特別是先天性重度耳聾的聽障兒童根本無法感受到助聽器帶給他們的幫助,而且還會對助聽器和耳模產(chǎn)生抵觸。因此,適應(yīng)性訓(xùn)練應(yīng)該從讓他們接受耳模和助聽器開始。(1) 耳模的適應(yīng)在原本毫無負(fù)...[繼續(xù)閱讀]

    與小兒不同的是成年聽障者一般有聽取聲音的經(jīng)驗(yàn),他們迫切希望戴上助聽器后,立即回到以往的聲音世界中去。但是由于目前的助聽器還不能完全取代聽覺器官的功能,總會留有一些“遺憾”。但聽覺中樞有強(qiáng)大的整合能力,只要經(jīng)過...[繼續(xù)閱讀]

    (1) 訓(xùn)練越早, 效果越好聽覺康復(fù)訓(xùn)練的主要對象是聽障兒童,其重要任務(wù)之一就是幫助受訓(xùn)兒童盡快完成和完善聽覺的發(fā)育過程,為語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),年齡越小的兒童,其聽覺、語言發(fā)育越迅速。因此,要想取得理想的康復(fù)效果,受訓(xùn)兒...[繼續(xù)閱讀]

    (1) 聽覺察覺訓(xùn)練首先,要培養(yǎng)聽障兒童的聆聽習(xí)慣,讓他們學(xué)會“注意聽”,增強(qiáng)他們對各種環(huán)境聲、音樂聲以及言語聲的敏感性和察覺能力;其次,要幫助聽障兒童建立察覺反應(yīng),即教會他們聽到聲音后做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(2) 聽覺分辨訓(xùn)練...[繼續(xù)閱讀]

    (1) 訓(xùn)練過程從簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)聽障兒童選配助聽器后,聽覺年齡只有0歲,其語言學(xué)習(xí)過程和健聽小兒的語言習(xí)得過程是一樣的,但受其智力等其他生理因素的影響,聽障兒童對語言的理解能力要遠(yuǎn)高于正常聽力的新生兒。訓(xùn)練中應(yīng)...[繼續(xù)閱讀]