新疆4～6歲維吾爾族兒童學業(yè)語言發(fā)展特征

摘要： 以新疆115名4～6歲兒童為研究對象,本研究從詞匯多樣性、句法復雜性、話語抽象性三個維度考察其學業(yè)語言發(fā)展特征,結果發(fā)現(xiàn)維吾爾族兒童的學業(yè)語言各維度呈現(xiàn)出與漢族兒童類似的發(fā)展態(tài)勢,但隨年齡增長而發(fā)展趨緩;兒童認知能力對其學業(yè)語言發(fā)展具有顯著的正向預測作用。幼教工作者應重視創(chuàng)設兼具語言豐富性與認知挑戰(zhàn)性的教育活動情境,關注維吾爾族兒童學業(yè)語言發(fā)展特征,促進其認知能力與學業(yè)語言的融合發(fā)展。 （共4頁）