基于OBE理念的學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)探究——以商丘工學院為例

摘要： 學前教育專業(yè)是一門實踐性較強的綜合性學科。"二孩"政策背景下,隨著國家層面的重視和家長對學前教育優(yōu)質(zhì)資源的需求,師范院校、綜合類院校都陸續(xù)開設(shè)學前教育專業(yè),成為許多院校專業(yè)發(fā)展新的增長點。作為地方民辦院校,商丘工學院非常重視學前教育專業(yè)的建設(shè),在取得較大成績的同時也存在一些問題。從OBE理念的視角提出了學前教育人才培養(yǎng)改革策略,即明確學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標、重構(gòu)學前教育專業(yè)課程體系、探索以學生為中心的教學模式、重視實踐教學能力的培養(yǎng)、開展校"園"深度合作、創(chuàng)新學習成果評價方式等,進而提升學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 （共3頁）