心理素質(zhì)對(duì)中學(xué)生拖延的影響:潛在類別分析

摘要： 采取一般拖延量表對(duì)1 127位中學(xué)生進(jìn)行測(cè)量調(diào)查研究,并對(duì)其拖延進(jìn)行潛在類別分析.結(jié)果表明中學(xué)生拖延存在顯著類別特征,命名為 “ 高拖延組 “ “ 混合組 “ 和 “ 低拖延組 “ .通過(guò)Logistic回歸分析結(jié)果顯示,與 “ 低拖延組 “ 相比,在其余兩組中,男生人數(shù)較多,初中生人數(shù)較多,性別和學(xué)段效應(yīng)顯著.同時(shí),心理素質(zhì)對(duì)拖延的影響顯著,低心理素質(zhì)的學(xué)生在 “ 高拖延組 “ 和 “ 混合組 “ 中人數(shù)較多. （共6頁(yè)）