面向社交關(guān)系的學(xué)習(xí)小組劃分策略研究

摘要： 隨著教育改革的廣泛開展,傳統(tǒng)授課方式的弊端逐漸顯露。
研究發(fā)現(xiàn)通過集體智慧可以有效地促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,學(xué)習(xí)小組成員之間的相互合作能夠有效提升學(xué)習(xí)效率,劃分課堂學(xué)習(xí)小組在提升學(xué)生之間合作交互能力方面的優(yōu)勢日益顯著。
目前已經(jīng)有多種分組策略被相繼提出,這些策略各有優(yōu)勢,卻均未考慮社交關(guān)系對于小組合作的影響。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),社交關(guān)系融洽的學(xué)生之間的合作更容易激發(fā)學(xué)生們的積極性及主觀能動(dòng)性。 （共7頁）