基于社會(huì)臨場感的兒童情商教育多媒體交互設(shè)計(jì)

摘要： 童年期是情商教育的重要時(shí)期,高社會(huì)臨場感的媒體和交互為兒童情商教育中必要的情境和互動(dòng)提供了更有效的途徑.通過對兒童情商教育中情境和互動(dòng)實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行分析,圍繞多媒體融合和復(fù)合型交互進(jìn)行研究.首先分析多媒體融合及復(fù)合型交互在提升社會(huì)臨場感的有效性,從社會(huì)臨場感的技術(shù)因素與社會(huì)因素探討兒童情商教育多媒體交互的方法;然后提出兒童情商教育多媒體交互的設(shè)計(jì)維度以及具體的構(gòu)建流程.以幼兒園為... （共8頁）