基于過程挖掘的分層學(xué)習(xí)行為模型發(fā)現(xiàn)方法

摘要： 教育過程挖掘?qū)⑦^程挖掘技術(shù)應(yīng)用于教育數(shù)據(jù)分析，是教育數(shù)據(jù)挖掘的重要分支之一。當(dāng)前教育數(shù)據(jù)挖掘主要是用經(jīng)典的機(jī)器學(xué)習(xí)算法對在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行建模分析，難以描述全局的學(xué)習(xí)過程。憑借解析事件日志發(fā)現(xiàn)控制流模型的過程挖掘技術(shù)可以解決這一難題，但由于真實數(shù)據(jù)受各種客觀因素的影響，存在大量噪聲和無關(guān)行為，已有的挖掘方法往往會生成“意大利面模型”,不利于分析理解。針對這一問題，本研究提出分層過... （共11頁）