多元驅(qū)動案例教學(xué)模式在本科“會計學(xué)”平臺課中的探索

摘要： 本科“會計學(xué)”平臺課程重在培養(yǎng)非會計專業(yè)學(xué)生利用會計信息進行判斷與決策的能力，多元驅(qū)動的案例教學(xué)模式能夠有效解決該課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)的問題。通過選擇與本科生經(jīng)驗和背景相匹配的教學(xué)案例，該教學(xué)模式可以有效解決學(xué)習(xí)者知識與經(jīng)驗單薄、難以在案例學(xué)習(xí)中實現(xiàn)能力遷移的問題；通過創(chuàng)設(shè)問題、任務(wù)和競賽情境，該教學(xué)模式可以驅(qū)動學(xué)習(xí)者深度參與案例探究，避免本科案例教學(xué)的空泛化；... （共8頁）