哈佛案例教學(xué)：歷史回溯、特點(diǎn)探析與方法借鑒

摘要： 哈佛案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，邏輯清晰、內(nèi)容豐富。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展更深層、更高階的思考，并主動(dòng)尋找最佳解決方案。通過(guò)分析哈佛案例教學(xué)法150多年求新求變的發(fā)展歷程與優(yōu)勢(shì)特色，探究哈佛案例教學(xué)法“Plan—Do—Check—Act”的實(shí)施流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入解析哈佛案例教學(xué)過(guò)程中自由發(fā)言的平等性、課堂研討的競(jìng)爭(zhēng)性、授課過(guò)程的務(wù)實(shí)性和教學(xué)成果的實(shí)用... （共12頁(yè)）