科技強國背景下科教融合水平評價與路徑選擇研究——以科教大省陜西為例

摘要： 科教融合能夠促進科學(xué)資源與教育資源打破各自邊界，實現(xiàn)跨界縱橫協(xié)同，推動科技、教育、人才深度銜接，然而，中國科教大省陜西充裕的教育資源尚未與地方科技創(chuàng)新充分融合，嚴重制約區(qū)域創(chuàng)新活力的提升和創(chuàng)新效能的釋放。為此，依據(jù)相關(guān)理論分別構(gòu)建科技創(chuàng)新系統(tǒng)與高等教育系統(tǒng)評價指標體系，以陜西為例進行兩系統(tǒng)評價，并采用耦合分析方法對其兩系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)度進行測度和評價，識別出當前陜西科教融合存在的... （共7頁）