從“人類世”到“人機世”:后人類時代教育變革路徑探析

摘要： 伴隨著生物技術(shù)與信息技術(shù)的急速發(fā)展，人與技術(shù)的互構(gòu)性不斷增強，后人類時代從“人類世”過渡到“人機世”的特征與影響開始逐漸凸顯。后人類理論強調(diào)打破“人文主義”對規(guī)范的大寫的“人”的限定，技術(shù)的發(fā)展與文化境況的轉(zhuǎn)變對教育提出了激進的挑戰(zhàn)。在后人類時代下，教育主體形態(tài)將趨向于人的“機器化”與機器的“人化”,知識生產(chǎn)方式可能造成路途與景深的消解，人工智能對人類思維的替代可能導(dǎo)致人類創(chuàng)造... （共7頁）