FKA-DKT:融合知識(shí)與能力的深度知識(shí)追蹤模型

摘要： 知識(shí)追蹤(KT)是智能教育中的一個(gè)重要研究問題，其通過分析學(xué)生的歷史交互來預(yù)測(cè)其未來的答題情況.現(xiàn)有的主流KT模型僅根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行建模，忽視了學(xué)生的個(gè)人能力在答題中的作用.因此，本文提出了一種融合知識(shí)和能力的深度知識(shí)追蹤模型(FKA-DKT).首先利用DKT模型構(gòu)建基于知識(shí)的答題預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)(KAPN),從知識(shí)層面預(yù)測(cè)學(xué)生答案的正確性.然后提出基于能力的答案預(yù)測(cè)(... （共11頁）