系統(tǒng)思維視域下高校課程思政與思政課程同向同行機(jī)制探究

摘要： 科學(xué)構(gòu)建高校課程思政與思政課程同向同行機(jī)制是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。當(dāng)前高校課程思政與思政課程同向同行機(jī)制建設(shè)工作因缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)，出現(xiàn)了組織管理機(jī)制缺乏整體規(guī)劃、課程建設(shè)機(jī)制缺乏關(guān)聯(lián)性、教師育人機(jī)制不協(xié)同、評(píng)估評(píng)價(jià)機(jī)制多元性不足等問(wèn)題。系統(tǒng)思維具有整體性、關(guān)聯(lián)性、協(xié)同性、多元性等系統(tǒng)性特征，在系統(tǒng)思維指導(dǎo)下，通過(guò)構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)的多層級(jí)管理機(jī)制、左右聯(lián)動(dòng)的課程互動(dòng)機(jī)制、專(zhuān)業(yè)教師與思政教... （共5頁(yè)）