視障兒童繪本閱讀觸覺(jué)偏好與設(shè)計(jì)應(yīng)用研究

摘要： 目的 探討與驗(yàn)證視障兒童繪本觸摸閱讀的偏好特性，為特殊兒童教學(xué)干預(yù)及其產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供一定的參考價(jià)值。方法 設(shè)計(jì)了有關(guān)繪本圖形辨識(shí)的三組實(shí)驗(yàn)，分別考查視障兒童的空間知覺(jué)和記憶能力、概念判別與分類(lèi)能力、猜想與推理能力等閱讀特性?；趯?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行繪本改編設(shè)計(jì)，并進(jìn)一步圍繞閱讀的流暢度、信息定位、表層和深沉理解對(duì)視障兒童的閱讀素養(yǎng)能力與普通兒童進(jìn)行對(duì)比測(cè)評(píng)。結(jié)果 視障兒童繪本閱讀在圖形數(shù)... （共7頁(yè)）