以各種管理工作中普遍適用的原理和方法為研究對象的綜合性應用學科。其研究方法基本上有歸納法、試驗法、演繹法三種。其中歸納法應用最廣。起源于19世紀末,最早的管理學家主要圍繞提高勞動生產率為目標,對工業(yè)生產過程進...[繼續(xù)閱讀]

    從哲學高度研究管理活動的一般性質和規(guī)律的學科。是關于管理世界觀和方法論、管理主客體矛盾運動規(guī)律的科學。其任務是為人們提供現代管理的哲學理論和方法。1911年由美國管理學家泰勒在《科學管理原理》中首先提出。...[繼續(xù)閱讀]

    社會組織為實現預期目標進行的以人為中心的協調活動。包含五層含義:(1)管理的目的是為了實現預期目標。世界上既不存在無目標的管理,也不可能實現無管理的目標。(2)管理的本質是協調。協調就是使個人的努力與集體的預期目標...[繼續(xù)閱讀]

    美國的泰勒及其他同期先行者發(fā)展的,用科學方法提高生產現場的生產效率的管理制度和管理理論。其思想和主要制度在1911年出版的泰勒所著的《科學管理原理》中闡明。泰勒認為,科學管理的根本目的是謀求最高工作效率,而達到最...[繼續(xù)閱讀]

    通過分析研究,明確職責分工,制定工作標準,有效地利用人力、物力、財力等資源的管理。20世紀初期,由美國泰勒首先提出。吉爾布雷思夫婦(FrankBunkerGilbreth,1868—1924;LillianEvelynMollerGilbreth,1878—1972)、甘特(HenryLaurenceGantt,1861—1919)等也...[繼續(xù)閱讀]

    以人為本的管理制度和方式。把員工作為組織最重要的資源,以組織、員工及利益相關者的需求最大滿足與調和為切入點,通過激勵、培訓、領導等管理手段,充分挖掘人的潛能,調動人的積極性,創(chuàng)造出和諧、寬容、公平的文化氛圍,使...[繼續(xù)閱讀]

    組織所有成員對組織的各項事務參與決策和監(jiān)督的管理制度和方式。強調組織中所有成員都是平等的,只是因為分工不同而擔負不同的責任,每個人只要愿意,都有權獲得任何工作機會,包括管理職位,即使在其資格和能力不能勝任該項責...[繼續(xù)閱讀]

    在東方文化指導或影響下開展的管理實踐活動,以及在此基礎上提煉形成的一系列管理思想、理論和方法體系。其源起的地域范圍包括中國、日本、韓國、新加坡、印度等。就文化圈而言,以儒家文化圈為主,兼有佛教、道教等文化的...[繼續(xù)閱讀]

    管理者行使有效管理職能所需要的知識、能力和態(tài)度。包括技術技能、人際關系技能和概念技能。...[繼續(xù)閱讀]

    管理技能之一。在組織中發(fā)揮某一角色作用的、與特定工作崗位有關的專業(yè)知識和技能。如生產技能、會計技能、營銷技能和信息技術技能等。...[繼續(xù)閱讀]